YNT Gelişim raporu örneği - Okul öncesi gelişim raporu örnegi

gelişim raporu açilmiyor,gelisim raporu,anasınıfı gelişim raporu örnekleri,okul öncesi gelişim raporu örneği

Sayfa 1

ANNE BABAYA ÖZEL;
EĞER
Eğer bir çocuk, sürekli eleştirilmişse,
Kınama ve ayıplamayı öğrenir.
Eğer bir çocuk, kin ortamında büyümüşse,
Kavga etmeyi öğrenir.
Eğer bir çocuk, alay edilip aşağılanmışsa,
Sıkılıp, utanmayı öğrenir.
Eğer bir çocuk, utanç duygusuyla eğitilmişse,
Kendini suçlamayı öğrenir.
Eğer bir çocuk, hoşgörü ile yetiştirilmişse,
Sabırlı olmayı öğrenir.
Eğer bir çocuk, desteklenip yüreklendirilirse,
Kendine güven duymayı öğrenir.
Eğer bir çocuk, övülmüş ve beğenilmişse,
Takdir etmeyi öğrenir.
Eğer bir çocuk, hakkına saygı gösterilerek büyütülmüşse,
İnançlı olmayı öğrenir.
Eğer bir çocuk, kabul ve onay görmüşse,
Kendini sevmeyi öğrenir.
Eğer bir çocuk, aile içinde dostluk ve arkadaşlık görmüşse,
Bu dünyada mutlu olmayı öğrenir.
D.Nolte

Sayfa 2


CUMHURİYET KÜLTÜR MERKEZİ ANAOKULU


2006 – 2007 Eğitim – Öğretim Yılı

I. Dönem


ÖĞRENCİ
GELİŞİM RAPORU



Öğretmeni: ŞULE ERKIŞ

Öğrencinin Adı Soyadı: GÖRKEM ÜNSAL
Doğum Tarihi: 03/ 09/ 2002
Okula Başlama Tarihi: 18/09/ 2006
Cinsiyeti: Erkek

Rapor Tarihi: 19/ 01/ 2007

Sayfa 3


DOĞDUYSAM;
SİZİN YARDIMINIZI ALMAK
VE
GELİŞMEK ZORUNDAYIM

ÇOCUK



sayfa 4

DİL GELİŞİMİ

Görkem kendini ifade etmede net ve anlamlı cümleler kullanır. Olumlu-olumsuz duygu ve düşüncelerini grup içinde rahatlıkla açıklayabilir. İki kişi konuşurken araya girmemeye, iki kişinin konuşmasını kesmemeye pek özen göstermez..
Şarkı, şiir, tekerleme ve parmak oyunlarını kısa sürede öğrenir ve tek başına söylemekten de keyif alır.
Hikâye kitaplarının resimlerine bakıp kendine özgü hikâyeler oluşturabilir. Cümleleri düzgün ve doğru bir şekilde kurar. Televizyonunda etkisi ile kendinden büyük lafları söylemeyi sever

Sayfa 5

ÖZ BAKIM BECERİLERİ

Beslenmesine konan yiyecekleri ayrım yapmadan yemektedir. Kendi kendine bu yiyeceklerin vücuda olan yararlarını dile getirir. Temizlik ve sağlık kurallarına uyar. Fakat ellerini sabunla yıkamaktan pek hoşlanmaz.
Özbakım becerileri yaşından beklenilen düzeyde gelişim göstermektedir. Kıyafetlerini kendi kendine kolaylıkla giyip çıkartabilir. Ama genelde ilgi beklediği için kendinin çıkaramadığını söyler, cesaretlendirilirse yapar.

Sayfa 6

PSİKOMOTOR GELİŞİMİ
Görkem, bedensel koordinasyon gerektiren hareketlerde başarılıdır. Vücudunu etkin olarak kullanır.
El-göz koordinasyonu yaşından beklenilen düzeyde gelişmiştir. Üçgen, kare, daire gibi geometrik şekilleri biraz zorlanarak kesebilir. Artık çizdiği resimlerin ve şekillerin içini boyamaya ve doldurmaya başladı. Bazen çalışmalarında kullandığı renklerin çizdiği varlığa uygun olup olmamasına önem vermiyor, rengin kendi güzelliğine önem veriyor.
Enerjisini boşaltabileceği hareketli oyunlara katılmaktan hoşlanır. Özellikle koşarak oynanan oyunları çok sever.
Sınıf etkinliklerine severek ve isteyerek katılır.

Sayfa 7

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİMİ

Görkem, olumlu-olumsuz duygu ve düşüncelerini rahat bir şekilde paylaşabilen, arkadaş ilişkileri kuvvetli bir çocuktur. Sınıf içinde daha çok erkek arkadaşlarıyla araç-gereç oyuncaklarını kullanarak oynamayı sevdiği gibi kız arkadaşlarıyla evcilik köşesinde rol dağılımlı oyunlar da oynar. Evcilik oyunlarında baba yada abi olmak ister. Oyunlarında genelde lider konumunu alır. Grup içinde de lider olmak istediği için uyum problemleri yaşanabilir. Sorumluluk bilinci ve kendine güven duygusu pek gelişmemiştir. Sosyal davranışları yaşından beklenen düzeyde gelişmektedir.

Sayfa 8


BİLİŞSEL GELİŞİMİ

Sınıf içinde yapılan kitap ve test çalışmalarında yönergelere uymakta başarılı olduğu gözlemlenmiştir. İyi bir kavrama yeteneğine sahip ve kavramlar hakkında akıl yürütebiliyor. Öğrendikleri hakkında sorular soruyor ve bunlara neden sonuç ilişkisi içinde bakabiliyor.
Yaşıtlarına oranla soyut düşünebilme ve neden-sonuç ilişkisi kurma kabiliyeti gelişmiş.
Geometrik şekilleri, ana renkleri ve 1’den 5’e kadar olan sayıları tanır. Nesneleri doğru olarak sayar ve fakat söylenen sayı kadar nesneyi göstermekte zorlanır.. Nesnenin mekândaki konumunu doğru olarak söyleyebilir.